Токаев: Проблема дефицита школ в стране решается, Астана избавилась от трехсменного обучения

На совещании, посвященном развитию столицы, Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев подчеркнул, что дефицит школ является одной из наиболее актуальных проблем в стране. Он отметил, что в Астане больше не осталось учебных заведений, работающих в три смены.

"Темпы возведения школ отстают от роста численности детей. В ближайшие три года дефицит ученических мест может достичь 400 тысяч. В частности, по прогнозам, в столице этот показатель составит 28 тысяч. Аналогичная ситуация может сложиться в Алматы, Шымкенте, а также в Алматинской, Туркестанской и Мангистауской областях. Конечно, в этом направлении проделана определенная работа. За последние 5 лет было введено в эксплуатацию около тысячи школ на более чем миллион учеников," - сказал он.

Президент также сообщил, что в Астане построены 75 учебных заведений, и в настоящее время в городе нет школ с трехсменным обучением. Он выделил проект "Келешек мектептері", который представляет собой современные и хорошо оснащенные школы. Однако, по его мнению, необходимо перейти от масштабных проектов к строительству качественных, безопасных и доступных учебных заведений.

"Это должно стать нормой при модернизации образовательной инфраструктуры по всей стране," - добавил Токаев.

Глава государства призвал к усовершенствованию механизмов государственно-частного партнерства (ГЧП) в сфере строительства школ.

"Особое внимание следует уделить развитию частного школьного образования. Для привлечения инвестиций в эту сферу нужно принять системные меры, в том числе усовершенствовать инструменты государственно-частного партнерства. На текущем этапе при объективной потребности в развитии частных школ выявляются случаи злоупотреблений и даже мошенничества. Такие факты указывают на слабость механизмов лицензирования, финансирования и контроля качества," - отметил он.

Кроме того, Токаев указал на ошибки, допущенные некоторыми акиматами в планировании.

"В частности, разрешения на открытие частных школ выдавались хаотично, без увязки с демографическими прогнозами и документами территориального развития. Дошло до того, что зачастую в одних и тех же местах параллельно строились и государственные, и частные школы. Как следствие, районы с реальным дефицитом ученических мест продолжали оставаться без необходимой инфраструктуры. Все это свидетельствует о слабой межведомственной координации и формальном подходе к работе," - сказал Токаев.

Президент также подчеркнул, что развитие системы среднего образования должно быть комплексным, основанным на точных демографических расчетах и измеримых результатах. Он отметил необходимость кардинального пересмотра действующей модели.